Å lære å lese og skrive innebærer repetisjon og mengdetrening. Vi lærer ikke noe vi bare gjør noen få ganger. Det gjelder også i bokstavinnlæringen. Noen elever får naturlig flere repetisjoner. Kanskje de har eldre søsken som de har lært bokstaver av. Kanskje de blir lest for ofte. Kanskje de gikk i en barnehage hvor de hadde flere erfaringer med bokstaver.
Når elever trenger mer mengdetrening i bokstavinnlæringen er det viktig at oppgavene og aktivitetene er varierte. Variasjon motiverer og motivasjon fremmer læringsprosessene.
Her har jeg samlet aktivitet som elevene kan arbeide med på ulike måter. Det er alt fra oppgaver elevene kan arbeide med individuelt, spill de kan spille sammen.
Det er bokstaver de kan klippe ut (side 13) og sette rundt om i rommet. P for plante, s for stol osv.
De siste sidene er bokstaver som elevene kan bruke til å øve på skriveretning. Skriv i bokstavene flere ganger, gjerne med forskjellige farger. Eller laminer arkene fra side 14 - 20 og form bokstavene med plastelina. En annen aktivitet er å bruke q-tips, dyppe i maling og prikke bokstavene.