Jeg har laget tre variasjoner av lesetrening: 1) 12 kort med bilde med fire korte setninger til hvert bilde. Det er fire kort på et A4 ark. 2) 12 kort med svart/hvitt illustrasjoner med utvida setninger. Starter med setningsfraser og går over til lengre setninger. 3) Samme setninger som i 2) men med fargeillustrasjoner. Alt finnes med to fonter: Andika og Sassoon Primary
Hensikt med lesetreningen
Dette lesemateriellet er utviklet for å støtte begynnende lesing gjennom repetisjon, struktur og gradvis progresjon. Setningene bygges trinnvis – fra korte setningsfraser til komplette setninger – slik at elevene får mengdetrening uten å bli overbelastet. Bruk av både svart/hvitt- og fargeillustrasjoner gir fleksibilitet i undervisningen, og støtter forståelse og motivasjon. Materiellet er tilgjengelig i fontene Andika og Sassoon Primary, som er spesielt godt egnet for elever i tidlig lese- og skriveutvikling.
Lesetreningen er bygget opp etter prinsipper for systematisk begynneropplæring, der målet er å styrke elevenes avkoding, leseflyt og forståelse gjennom høy grad av repetisjon og gjenkjenning. Ved at de samme ordene og strukturene gjentas i flere setninger, får elevene nødvendig mengdetrening, samtidig som kognitiv belastning holdes lav.
Setningene utvides gradvis – fra korte setningsfraser uten verb til komplette setninger med punktum. Denne progresjonen støtter elevenes forståelse av setningsoppbygging, og gir en tydelig overgang fra ord og fraser til helhetlig tekst. Illustrasjonene fungerer som semantisk støtte og bidrar til å knytte språk til mening, noe som er særlig viktig for elever i tidlig leseutvikling og for elever som trenger ekstra støtte.
Materiellet finnes både med svart/hvitt- og fargeillustrasjoner, slik at det kan tilpasses ulike undervisningssituasjoner og elevbehov. Valg av fontene Andika og Sassoon Primary er gjort fordi de har tydelige bokstavformer som støtter korrekt bokstavgjenkjenning og er godt egnet for begynnerlesere.
Samlet sett legger materiellet til rette for tilpasset opplæring, mestring og motivasjon i leseopplæringen på 1.–2. trinn.